Sesiones 7ª y 8ª

DIBUJAMOS EL PROCESO

En estas sesiones hemos estado realizando distintos dibujos de todo el proceso que sigue el cerdo, desde que se encuentra en su hábitat natural hasta que se convierte en el producto final que
ingerimos la mayoría de las personas.

Más enlaces interesantes

¡Hola chicos/as!

He encontrado algunos enlaces que nos vienen muy bien y además son muy interesantes porque se comenta todo lo que hemos estado aprendiendo durante este curso de Profundiza. Espero que le echéis un vistazo y que os guste tanto como me ha gustado a mí al verlo.

A partir del minuto 31 empieza este enlace a tratar el tema que estamos trabajando.

http://www.canalsuralacarta.es/television/programa/75-minutos/9

Este enlace no está en la Sierra de Huelva, pero se puede ver cómo se hace una matanza tradicional, es decir, como la llevan a cabo familias para el propio consumo no en mataderos. Abteneos de verlo aquellas personas más aprensibles o más sensibles, porque hay algunos momentos que no son muy agradables. Lo encontraréis desde el principio del video.

http://www.canalsuralacarta.es/television/video/de-toda-la-vida/6342/9

6ª Sesión

No solo aprendemos sobre los cerdos, sino que también sabemos orientarnos en el campo y concer la dirección del viento.

En nuestra 6ª sesión, hemos aprendido a identificar los puntos cardinales sin brújula y hemos elaborado una veleta.

Aunque también aprendimos a elaborar nuestras propias brújulas, en esta ocasión hemos querido orientarnos sin necesidad de tener una. Para ello, nos fuimos al patio una media hora antes del mediodía y colocamos una pajita clavada en el suelo, en el lugar donde terminaba su sombra colocamos una piedra. Tras media hora, volvimos a ver nuestro experimento y colocamos otra piedra en el lugar en el que ahora se encontraba la sombra, ya que se había desplazado. La piedra original nos indicaba el norte y la nueva piedra el sur, ya solo tuvimos que trazar el este y el oeste.

Una vez que hicimos eso, y habiendo dejado marcado en el patio los puntos cardinales elaboramos en clase nuestra rosa de los vientos. Y a partir de ahí, la veleta, reciclando los materiales que nos habían sobrado de la última vez. Cuando las terminamos nos fuimos al patio para comprobar su funcionalidad.

5ª Sesión

Conocemos un poquito más sobre los cerdos.

En nuestra quinta sesión hemos seguido familiarizándonos con el formato word, hemos aprendido a:
Centrar el texto.
Ponerlo en negrita.
Subrayarlo.
Usar colores para resaltar el texto...

El hecho de elaborar nuestro proyecto con las TICs, es muy beneficioso.

Tras ello, hemos visto un video que está muy relacionado con nuestro tema. Aunque para
llegar a la parte relacionada con nuestro proyecto debemos irnos al minuto 43 del video.
Aquí os dejo el enlace:

http://www.canalsuralacarta.es/television/video/una-vez-al-ano/info/12452/9


Una vez que vimos el video estuvimos comentándolo y debatiendo sobre él.

4ª Sesión

¿Y cómo nos podemos orientar?

En esta cuarta sesión hemos estado aprendiendo a usar el procesador de texto "word". Hemos estado escribiendo a ordenador toda la información encontrada en la sesión anterior, después de haberla comparado con la de nuestros compañeros y completando todo lo que nos faltaba o teníamos mal.
Es la primera vez que los alumnos han usado este procesador. Al principio les costó un poquito y seguiremos trabajando en él en la siguiente sesión, ya que tienen que seguir completando su formación en este formato.

Al final de la clase, y como parte práctica de la sesión estuvimos elaborando una brújula. La elaboración de la misma surge de la necesidad de poder orientarnos en el campo. Para ello, usamos materiales muy sencillos: una aguja, un imán, un cuenco, agua, un rotulador, fiso y porexpán. Debido al magnetismo de los polos, al magnetizar una aguja con el imán, esta nos indicará el norte por la parte magnetizada. Indicamos en el porexpán los cuatro puntos cardinales con un rotulador y pegamos la aguja al porexpán. Llenamos un cuenco con agua y ponemos el porexpán en el agua. De esta manera, ya tenemos elaborada nuestra brújula.

Buscamos información

INFORMACIÓN SOBRE LOS CERDOS

En la tercera sesión del programa profundiza, los alumnos y alumnas de 3º y 4º de Educación Primaria conocieron el contenido del proyecto, expusieron sus propios proyectos para adaptarlos cuanto pudieramos al proyecto matriz y empezamos con la creación del blog.

Tras ello, se les planteó una serie de preguntas que debían responder en parejas. Además como solo contábamos con un ordenador se fueron turnando para buscar información.
La información estaba relacionada con las características, forma de vida, alimentación, morfología...de los cerdos.

Una vez terminada la búsqueda de información, las parejas expusieron al resto de compañeros la información encontrada. De esta manera en la siguiente sesión o sesiones pasarán la información completa a formato digital, ya con respuestas completas y bien elaboradas.

Estas son algunas imágenes del trabajo realizado en clase.

VISITA A LA CASA DE LAS CIENCIAS

VISITAMOS LA CASA DE LAS CIENCIAS

En la segunda sesión oficial, visitamos la "Casa de las Ciencias" en Sevilla.
Los alumnos del proyecto Profundiza experimentaron, participaron, aprendieron...
Debido al aniversario de Marie Curie, todo estaba relacionado con esta temática.
Podéis acceder al lugar a través de esta dirección web:

http://www.casadelaciencia.csic.es/pages/inicio.php

La visita tuvo varios momentos. En el primer momento, los alumnos estuvieron escuchando una exposición sobre las células madres. Tras esta exposición, hicieron un pequeño debate sobre lo que había aprendido. Estas son algunas de las imágenes:

En un segundo momento, estuvieron en una exposición sobre el origen del mundo y tuvieron la oportunidad de ver algunos fósiles:


En tercer lugar, asistieron a la sala de experiencia. Esta fase estuvo dirigida por la mismísima Marie Curie, donde los alumnos hicieron distintas reacciones químicas, aprendieron propiedades de distintos materiales...

Y por último, nuestros alumnos asistieron a la sala de los sentidos. En esta sala pudieron experimentar con los distintos sentidos.